กิจกรรม เขตพื้นที่
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3
สพป.ยะลา เขต 3 นำคณะติดตามประเมินผลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ติดตามสภาพจริงของสถานศึกษาที่ผ่านรอบการคัดเลือกระดับทองของประเทศ
เมื่อวันที่ 14 สิงหาคม 2558 นายนิพัทธ์ สัจจะบุตร ผู้อำนวยการกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา พร้อมด้วยเจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3 นำคณะติดตามประเมินผลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วยนายมณเฑียร ม่วงศรีศักดิ์ รองผอ.สพม.39 เป็นประธานกรรมการ นายธีระวัฒน์ ชัยยุทธยรรยงค์ อดีตนักวิชาการกรมวิชาการกระทรวงศึกษาธิการ ข้าราชการบำนาญ นายสุรัตน์ สรวงสิงห์ ศึกษานิเทศ สพป.เชียงราย เขต 2 และนายเกรียงศักดิ์ คัมภิรา ศึกษานิเทศสพป.นครราชสีมา เขต 7 ติดตามสภาพจริงของสถานศึกษาที่ผ่านรอบการคัดเลือกระดับทองของประเทศ จำนวน 2 โรง คือโรงเรียนขนาดใหญ่ โรงเรียนบ้านอัยเยอร์เวง และโรงเรียนขนาดเล็ก โรงเรียนบ้านมาลา อำเภอเบตง จังหวัดยะลา ซึ่งถือว่าเป็นปีแรกที่โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3 เข้ารอบการคัดเลือกระดับทองของระดับประเทศ
สำหรับการติดตามภาพจริงในครั้งนี้ ทางคณะกรรมการได้ติดตามอย่างเข้มข้นทั้ง 4 ด้าน ด้านแรกด้านการบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา ด้านที่สอง สถานศึกษามีการพัฒนาครูให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะ ในการปฏิบัติงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ด้านที่สามด้านการมีส่วนร่วมภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ด้านที่สี่ ด้านการส่งเสริมติดตามนิเทศ และด้านที่ห้า ผลการดำเนินงานตามสภาพความสำเร็จของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนทั้งจากการดูวีดีทัศน์ การนำเสนอผ่านพาเวอร์พอยท์ การสัมภาษณ์กลุ่มย่อย และเอกสารหลักฐานประกอบการพิจารณา
จากผลการติดตามและประเมินผลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านอัยเยอร์เวง ได้ดำเนินการเป็นที่น่าชื่นชม ทั้งด้านการบริหารจัดการ การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายที่แน่นแฟ้นทั้งภายในและภายนอก ครูได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและสามารถเป็นแกนนำขยายผลให้กับนักเรียนได้ โรงเรียนเข้าใจ เข้าถึงตัวนักเรียนและมีการการพัฒนาทุกรูปแบบในการแก้ไขปัญหาด้วยวิธีการที่หลากหลายจนทำให้ผู้ปกครองไว้วางใจและสามารถเป็นสถานศึกษาตัวอย่างของชุมชนได้
พร้อมทั้งได้เสนอแนะให้สถานศึกษาสร้างภูมิคุ้มกันนอกจากทักษะชีวิตแล้ว อยากให้โรงเรียนสร้างเจตคติ ในการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อความรู้สึกของเด็กโดยตรง เช่น จากหนังสือพิมพ์ ถ้าเด็กได้ดูแล้วมีความรู้สึกอย่างไร ซึ่งโรงเรียนต้องปรับเจตคติตรงนี้ด้วย และเพิ่มทักษะการปฏิบัติที่ถูกต้อง และทำอย่างไรให้ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเกิดความยั่งยืน นักเรียนจบแล้วสามารถกลับมาช่วยเหลือโรงเรียนได้
ในส่วนของโรงเรียนบ้านมาลา มีการจัดโครงสร้างการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ชัดเจนนำเสนองานอย่างเป็นระบบครบทั้ง 5 ขั้นตอน และได้เสนอแนะในการออกแบบเด็กที่ได้รับความช่วยเหลือแล้วเกิดผลอย่างไร ทุกภาคส่วน ให้การสนับสนุนอย่างไรบ้าง และอะไรที่เป็นจุดอ่อนก็ให้เติมเต็มและมีการจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ
โดย : กลุ่มอำนวยการ เมื่อวันที่ 17 สิงหาคม 2558
--- ภาพประกอบกิจกรรม ---
สพป.ยะลา เขต 3 นำคณะติดตามประเมินผลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ติดตามสภาพจริงของสถานศึกษาที่ผ่านรอบการคัดเลือกระดับทองของประเทศ
