กิจกรรม เขตพื้นที่
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3
สพป.ยะลา ขเต 3 พัฒนาการนิเทศการจัดการเรียนรู้อิสลามศึกษาโดยการศึกษาดูงานการสอนอิสลามศึกษา ณ ประเทศมาเลเซียเพื่อรองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3 จัดอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาการนิเทศการจัดการเรียนรู้อิสลามศึกษาเพื่อรองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนแก่ครูครูผสอนอิสลามศึกษา รายเดือน รายชั่วโมงและพนักงานราชการจำนวน 70 คน ระหว่างวันที่ 21- 23 กันยายน 2556 โดยได้รับเกียรติจากศึกษานิเทศสพป.ปัตตานี เขต 1 นางนงลักษณ์ หะยีมะสาและ มาถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรและสื่อการจัดการเรียนการสอนอิสลามศึกษา การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน พร้อมด้วย ดร.เภาซัน เจ๊ะแว อาจารย์ประจำสาขาภาษามลายู มหาวิทยาลัยอิสลามยะลา ได้บรรยายเทคนิคการสอนภาษามาลายุจะทำอย่างไร ให้ผู้เรียนสนใจและมีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ภาเพื่อให้ก้าวทันกับการศึกษาสู่ประชาคมอาเซียนในอนาคตข้างหน้าอันใกล้นี้
และในวันที่ 23 กันยายน 2556 นายสุริยัณ จันทร์ทบ รองผอ.สพป.ยะลา เขต 3 พร้อมด้วยนายวิเชียร เลี้ยงพันธุ์สกุล ประธานอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา นายสมศักดิ์ อินทจักร ผอ.กลุ่มนิเทศฯและศึกษานิเทศก์นำคณะวิทยากรจากสพป.ปัตตานี เขต 1 และมหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา วิทยากรสอนศาสนา จำนวน 70 คน เดินทางศึกษาดูงานหลักสูตรอิสลามศึกษาในโรงเรียนระดับประถมศึกษาของรัฐ เปรัคประเทศมาเลเซีย จำนวน 2 โรง คือ Sekolah Kebangsaan Kroh and Sekoloh Kebangsaan Kuak Luar ซึ่งได้แบ่งคณะออกเป็น 2 กลุ่ม เพื่อศึกษาหลักสูตร Bahasa and J-QAF ว่าทั้ง 2 โรงเรียนมีการบริหารจัดการอย่างไรในการจัดการเรียนการสอนอิสลามศึกษาแก่นักเรียนโดยได้รับการต้อนรับเป็นอย่างดีจากคณะ En.Mohd Fauzi Bin Haji Mat Said สำนักงานการศึกษาอำเภอฮูลูเปรัค และผู้อำนวยการโรงเรียน คณะครู ทั้ง 2 โรงเรียน
นายสุริยัณ จันทร์ทบ กล่าวว่า จากการทีได้นำคณะศึกษาดูงานหลักสูตรอิสลามศึกษาของรัฐเปรัค ประเทศมาเลเซีย ทั้ง 2 โรงเรียนจะเห็นได้ว่านโยบายด้านการศึกษาหลักสูตรอิสลามศึกษาของประเทศมาเลเซีย มีความชัดเจน เน้นการสื่อสารเป็นหลักสำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษา ให้สามารถอ่านออกเขียนได้ มีการคัดกรองผู้เรียนโดยใช้ทีมครู 3 คน เพื่อทำการสอน ควบคุม ดูแลให้ถึงตัวนักเรียน ก่อนคัดแยกตัวเด็กว่าคนไหนสามารถอ่านออกเขียนได้ พร้อมมีการซ่อมเสริมสำหรับเด็กที่ไม่สามารถอ่านออกเขียนได้ แต่โดยวิชาหลักทั่วไปแล้วก็มีครู 1 คนต่อ 1 ห้องเช่นเดียวกัน หลักสูตร J-QAF ก็คือหลักสูตรอิสลามศึกษาที่ย่อมาจาก ภาษายาวี อัลกรุอาน อาหรับ และฟัรดูอีน นอกจากนี้แล้วยังใช้สื่อเทคโนโลยี และกิจกรรมระหว่างการสอนแต่ละวิชาเพื่อช่วยในการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพตลอดจนเด็กพิเศษนั้นจะใช้บัตรคำช่วย ที่สามารถพัฒนาการของนักเรียนพิการเรียนร่วมได้อย่างเหมาะสม
ด้านนายสมศักดิ์ อินทจักร ผอ.กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา เผยว่าการศึกษาดูงานครั้งนี้พบสิ่งที่เป็นประโยชน์และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้คือการสอนภาษามาลายูกลาง ใช้เทคนิคการสอนเป็นทีม Teams Teaching โดยมีคนสอน 1 คน มีครูผู้ดูแลการเรียนรู้ของเด็ก 2 คน เพื่อช่วยเหลือนักเรียนในการอ่าน พูด เขียน ทำกิจกรรม ทำให้นักเรียนทุกคนอ่านออกเขียนได้ 100% นอกจากนี้แล้ว นโยบายของผู้บริหารที่เน้นการอ่านออก เขียนได้ สื่อสารเป็นเน้นการนิเทศภายใน เป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยเสริมสร้างคุณภาพผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
โดย : กลุ่มอำนวยการ เมื่อวันที่ 25 กันยายน 2556
--- ภาพประกอบกิจกรรม ---
สพป.ยะลา ขเต 3 พัฒนาการนิเทศการจัดการเรียนรู้อิสลามศึกษาโดยการศึกษาดูงานการสอนอิสลามศึกษา ณ ประเทศมาเลเซียเพื่อรองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
